《关键对话》小记-控制情绪与陈述观点

小编 2026-06-19 阅读:1959 评论:0
控制情绪 要点 不管你多么振振有词的职责别人,实际上其他人是无法让你陷入某种情绪的,是你制造了自己的情绪,是你让自己感到害怕、烦恼或者气氛。让你产生情绪的只有能而且永远是你自己。 产生负面情...

控制情绪

要点

  1. 不管你多么振振有词的职责别人,实际上其他人是无法让你陷入某种情绪的,是你制造了自己的情绪,是你让自己感到害怕、烦恼或者气氛。让你产生情绪的只有能而且永远是你自己。
  2. 产生负面情绪后你只有两个选择,要么控制塔,要么被它控制。

留意三种“小聪明”

一、受害者想法——“这可不是我的错”

此类想法基本上都是这个模式:对方是邪恶的,错误的,愚蠢的,自己是善良的、正确的、聪明的。
大多数关键对话中,当你提出受害者想法时,目的是要掩饰自己在问题中的责任。利用这种方式,你可以明智地避开自己的做法造成的问题。

例如,上周老板解除了你对某个大项目的负责权,这让你感到很郁闷,四处抱怨自己得到不公平待遇。当然,你隐瞒了这个重要项目工期延误的事实,让老板深陷危机,这也正是他把你打入冷宫的原因。

二、大反派想法——“这都是你造成的”

在虚构这种想法时,我们会把理智而正常的人变成十恶不赦的坏蛋。
在受害者想法中,我们会夸大自己的无辜;在大反派想法中,我们会强调对方的错误或者愚蠢之处。我们的目光只盯着他们最邪恶的动机和最差劲的能力表现,完全忽略他们身上任何善良中立的意图和突出的表现。

例如,我们会把高度关注质量问题的上司称为控制狂;当配偶抱怨我们说话不算数时,我们会说他们顽固不化。

三、无助者想法——“这事我也没办法”

这种想法的特征是,我们总是认为自己屋里做出任何积极努力或表现得有所帮助。

例如:
“别对儿子大喊大叫,他根本不听你的!”
“跟老板说也是白说,他肯定听不进去,所以我才不去干那傻事!”

情绪化时你会忽略自己的这些问题

  • 你觉得应该帮助某人而没有帮
  • 你觉得应该道歉但没有道歉。
  • 你觉得应该熬夜完成任务,但却提前回家了。
  • 你在该说“不”的时候没有说,然后期望别人不会检查你是否实现了承诺。
  • 你觉得应该和某人谈谈需要关注的问题,但没有谈。
  • 你没有完成分内的任务,觉得应该主动承认,但看到其他人都闭口不言,于是也保持沉默。
  • 你觉得应该认真倾听别人的看法,但总是表现出抵触情绪。
  • 你发现某人的方案中存在问题,觉得应该指出但没有这样做。
  • 你没有及时完成任务,觉得应该告诉其他人但没有告诉。
  • 你知道同事需要自己手中的资料,但没有向对方提供。

改变主观臆断

把受害者变成参与者

问自己一个问题:

  • 是否故意忽略自己在这个问题中的责任?

例如,你的同事总是把难做和无聊的任务丢给你去做,你经常向亲友抱怨自己在工作中被人利用。但是,你没有提到的事实是,每次老板夸你用于承担重任时你都乐的合不拢嘴,而你对同事做的工作却从来也不提。

把大反派变成正常人

问自己一个问题:

  • 一个理智而正常的人为什么会这么做

例如,平日里总是逃避困难工作的同事,最近表示不忍心看到你一个人忙个半死。昨天当你正在为一项紧迫任务忙碌时,她积极深处援手帮你完成了工作。这个举动让你满腹狐疑,认为她这样做是想让你下不来台。你暗自想:“她是为了标榜自己,让我丢脸才假装帮忙的。”
但是,如果你的同事是位理智而正常的人呢?如果她确实只是想帮你一把呢?你的恶意中伤是不是太草率了?这样做岂不是要承担可能伤害人际关系的风险吗?如果你对她做出严厉的指责,但是事后发现自己冤枉了好人,你如何收场?

把无助者变成行动者

问自己两个问题:

  • 我的真实目的是什么?我希望自己、他人、我们的关系实现什么目的?
  • 要想实现这些目的,现在我该怎么做?

例如,你发现自己正在攻击同事没有在棘手的工作中积极投入的做法,而你坚信她是故意逃避困难任务,认为无论怎么按时她也不会做出改变。
于是你就对同事发火,事后你对自己说:“我也是身不由己,我不想发火,但是不这样做也没办法。”于是你就只能做出偏激的“傻瓜式选择”:“与其自己丢脸,还不如让对方丢脸。”

陈述观点

分享事实经过

在肾上腺素的刺激下,我们不会理智地思考问题,而是会做出完全相反的举动。由于高度关注自己的情绪和脑中的想法,我们往往会直接从主观臆断和个人感受入手展开对话。

“昨天上班你迟到了20分钟。”
“你不值得信任。”
@
“我们说话的时候,你的眼睛总是盯着我的身体,而不是我的面部,有时候还会把手搭在我的肩膀上,这是怎么回事?”
“别再性骚扰我了!”

说出你的想法

不要堆积问题

有时,我们会把问题长久地在心中郁积。一旦遇到合适的机会,我们便会把所有令人不快的结论一股脑宣泄出来。
例如,你准备和孩子的二年级班主任进行一次关键对话。这位老师认为你的女儿应该留级一年,而你不同意,觉得应当让她和其他同龄孩子一起升级。

“有没有搞错?这个老师不过是个刚毕业的大学生,竟然想让黛比留级。坦率的讲,我觉得她压根没想过留级对孩子的负面影响。更差劲的是,她还说这是学校心理老师的建议。那个家伙简直就是个白痴,我以前遇到过他几次,我才不相信他的鬼话。这两个蠢货别想糊弄我。”

注意安全问题

保持安全的对话氛围,可以使用对比法:

“我知道你们很关心我的女儿,也相信你们具有丰富的专业经验,这些并不是我担心的问题。我知道你们是位黛比好,我的出发点也是为她好。对我来说现在只有一个问题需要讨论,我认为留级这个决定会对她未来的人生造成巨大的负面影响。”

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